Cheikh Abou Abdil-Mou’az Mouhammad ‘Ali Farkouss

[ Les Recommandations Salafies 1 – p 249 – 262 – Edition La Certitude ]

La sincérité dans la recherche du savoir survient en ayant l’intention de se rapprocher d’Allah (‘azza wa jall) par tout ce qui implique Son amour et Son agrément et notamment le fait de Le connaître Lui-même ainsi que Ses attributs, connaître les obligations qu’Il a prescrites et auxquelles on doit se conformer et réfuter tout défaut ou défaillance portés à Son encontre.

On doit aussi connaître les obligations que tout musulman religieusement responsable doit remplir, que ce soit les différents actes d’adoration ou les relations interpersonnelles. Read the rest of this entry »

الفرق بين طالب العلم , وطالب الأنترنت ـ الشيخ أبو مالك الجهتي

La différence entre le Talib al-‘ilm et le Talib internet – Cheikh Abu Malik al-Juhani

طالب العلم : يُعنى قبل كل شيء بإصلاح نفسه , ولزومها السلوك القويم , فهو قدوة للآخرين في أخلاقه وسلوكه

« L’étudiant en religion : Il s’occupe (ou se consacre) avant toute chose à la réforme de sa propre personne et le fait d’adopter un noble comportement. Il est de par son comportement et sa manière d’être ,un exemple et un guide pour les autres. Read the rest of this entry »

Question :

Al-Khatîb al-Baghdâdî a mentionné qu’un des aspects dans l’apprentissage de la science est le fait de rester [d’apprendre] avec un seul savant ou un seul SHeikh. Quelle est votre opinion SHeikh ?

المقدم: أحسن الله إليكم ورفع درجاتكم ونفعنا بعلمكم
فضيلة الشيخ أنا لي رغبة في طلبة العلم وإفادة غيري؛ ولكن مشكلتي أني إذا سمعت العلم أنساه ولا يبقى في ذاكرتي منه شيء، وبماذا تنصحونني؟ وجزاكم الله خيرا

Question :

Qu’Allah vous récompense par le bien, et qu’Il vous élève en degrés, et qu’Il nous fasse profiter de votre science.
Honorable Chaykh, j’ai de l’enthousiasme pour l’apprentissage de la science religieuse et pour faire profiter les autres. Mais mon problème, c’est que si j’entends une science, je l’oublie et il n’en reste rien dans ma mémoire.  Donc, que me conseillez-vous ? Read the rest of this entry »